Резюме:

В статье прослеживается историческая трансформация диалога от сократического метода майевтики в Древней Греции до современных цифровых платформ ИИ. Авторы анализируют ключевые этапы включающие платоновские диалоги как основу рефлексивного мышления, средневековые диспуты и ренессансные гуманистические беседы, педагогические практики, советскую методологию диалога в воспитании и сегодняшние ИИ-чатботы. Фокус на непрерывном профессиональном развитии наставника заключается в том, что диалог эволюционирует от личного взаимодействия к гибридным моделям, где ИИ усиливает рефлексию, персонализацию и коллаборацию. Приводятся примеры интеграции ИИ в менторство для педагогов, включая анализ рисков и этических вызовов. Авторы предлагают модель «диалога 4.0» для цифровой трансформации образования, подчёркивая сохранение человеческого измерения в эпоху ИИ.

Ключевые слова: диалог, сократический метод, искусственный интеллект, непрерывное развитие наставника, педагогическая эволюция, чатботы в образовании, цифровая трансформация, профессиональный рост учителя, проектное обучение, ИИ в педагогике.

Галич А. В., зам.директора; Кожухова В.В., учитель; Стрелкова О.А., учитель ¹ ОТ СОКРАТА ДО ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА: ЭВОЛЮЦИЯ ДИАЛОГА КАК ОСНОВНОГО ИНСТРУМЕНТА НЕПРЕРЫВНОГО РАЗВИТИЯ НАСТАВНИКА // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. – 2026. – № 60;
URL: www.es.rae.ru/vsoa/235-1676 (дата обращения: 05.05.2026).

Сегодня: 37 | За неделю: 37 | Всего: 37

Комментарии (0)