Резюме:

В статье рассматривается цивилизационное счастье молодежи через призму развития системы образования в условиях становления технологических укладов. На каждом этапе своего развития («цикл выживания», «печатно-формирующий», «воспитательно-формирующий», «электронно-формирующий», «проектно-индивидуализированный», «сетевой с решением проблем выживания») система образования формирует у молодых людей определенные представления о ценностях, об успешной жизни, счастье, что связано с существующими на рассматриваемый период образовательными технологиями и образовательной инфраструктурой. Также на первых трех этапах имеет значение сословная принадлежность обучающихся. Авторы отмечают, что с появлением информационных технологий, предоставляющих возможность получать и обрабатывать абсолютно любую по виду и содержанию информацию, происходит смена представления о счастье. Последующее развитие информационно-коммуникационных технологий формирует цивилизационное счастье молодежи посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. Авторы констатируют, что на новом «цикле выживания», приходящемся на шестой технологический уклад, будут развиваться сетевые формы обучения, которые формируют представление о счастье посредством эффективной обработки возрастающего потока информации. Одним из направлений развития сетевых технологий является создание цифрового портфолио обучающегося в рамках цивилизационного паспорта личности.

Ключевые слова: молодежь, цивилизация, система образования, счастье, технологический уклад, технические средства, образовательная инфраструктура

Попова С.А.,- канд. эконом. наук ЦИВИЛИЗАЦИОННОЕ СЧАСТЬЕ МОЛОДЕЖИ: ОТ ОБЩИХ ПОНЯТИЙ К КОНКРЕТИКЕ БУДЕН // Вестник Восточно-Сибирской открытой академии. – 2022. – № 47;
URL: vsoa.esrae.ru/222-1370 (дата обращения: 23.03.2023).

Сегодня: 48 | За неделю: 48 | Всего: 48